是的，台灣許多大學生與市場需求確實存在脫節，問題不只是課程內容老化，還牽涉到教育制度設計、產業結構變化與就業文化的落差。
一、脫節的原因
課程內容滯後
許多科系教材更新速度慢，與新興產業（AI、綠能、生技等）需求不同步。
部分通識課與專業課缺乏實務應用，學生畢業後仍需重新培訓。
產學合作不足
實習多流於形式，與真實工作內容差距大。
學校與企業間缺乏深度合作，難以建立符合市場需求的人才培養計畫。
升學導向的教育文化
高中階段以考試為主，進大學後缺乏對職涯方向的規劃與探索。
學生選系常受分數限制，而非依興趣與市場需求選擇。
產業結構與薪資問題
台灣部分產業缺乏吸引力（低薪、升遷慢），即使大學生具技能，也可能不願投入。
高度競爭的領域（例如行銷、設計）畢業生過多，供過於求。
二、脫節的後果
學用落差：畢業生需花1～2年重新學習工作技能。
就業不穩定：第一份工作離職率高，因專業與工作不符。
產業人才缺口：像半導體、AI工程、精密製造等領域缺人，但畢業生不足。
三、改善方向
課程與市場同步更新
建立「教育課綱滾動修正制」，每2～3年依產業趨勢調整內容。
深度產學合作
鼓勵長期帶薪實習，讓學生在畢業前累積實務經驗。
職涯探索與生涯輔導
從高中開始讓學生接觸真實職場與產業，避免盲目選系。
強化技職與應用型大學
減少大學同質化競爭，讓部分學校專注培養特定專業領域人才。
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