是的，台灣的技職教育長期遭到忽略，這個現象牽涉到社會文化觀念、教育政策走向與產業結構發展，結果是導致學用落差、產業缺工、人才錯配等連鎖問題。
一、忽略的原因
社會價值偏向「升學導向」
傳統觀念認為讀大學比走技職好，甚至將技職當成「升學不好的退路」。
家長與學生多以考上大學為目標，忽略專業技能的重要性。
教育政策過度普及化大學
1990年代大學擴張，許多原本的專科、技術學院升格為大學，技職教育的特色被稀釋。
政策資源投入高教多於技職，使技職體系發展受限。
產業鏈與薪資誘因不足
技術型工作薪資與社會地位不如白領職業，導致優秀學生流失。
企業培訓投資不足，學生畢業後需自行摸索技能。
二、忽略的後果
技能斷層：產業找不到合格技術人才，例如機械加工、電子製造、維修工程等。
學用落差：許多學生在大學念與興趣或能力不符的科系，畢業後轉行重新學技能。
產業競爭力下降：缺乏穩定的中高階技術人力，影響製造與服務業升級。
三、改善方向
翻轉觀念
透過媒體與政策宣傳，提升技職教育形象，讓「會做事」與「有學歷」一樣被重視。
強化產學合作
學校與企業共同規劃課程與實習內容，讓畢業生直接具備職場即戰力。
改善待遇與發展路徑
提供技職人才明確的升遷制度與薪資誘因，減少人才外流。
精實技職體系
不盲目升格為大學，保留並強化專業技術訓練的學校與科系。
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